Ausgehend von einem
Didaktikseminar an der Humboldt-Universität Berlin soll
hiermit eine exemplarische Halbjahresplanung für das zweite
Halbjahr der Klasse 11 (Informatik Grundkurs) erstellt
werden. Dabei sind Parameter wie Klassenstärke,
Leistungsstand, u.a. vom Seminarleiter vorgegeben. Die
Lernziele orientieren sich einerseits am Rahmenplan und
andererseits an gemeinsam im Seminar erarbeiteten Kriterien
und Entwürfen.
Die Aufgabe wurde in Zweiergruppen
bearbeitet. Dabei haben wir die Zielsetzung und die Auswahl der
Unterrichtsinhalte gemeinsam vorgenommen. Anschließend
erstellten wir gemeinsam den Stoffverteilungsplan. Die beiden
detaillierten Unterrichtsentwürfe wurden jeweils in
Einzelarbeit erstellt und in die gemeinsame Arbeit
eingefügt.
Zuerst war es wichtig, Kriterien zu
sammeln, denen unsere Halbjahresplanung genügen sollte.
Besonders wichtig kam uns dabei ein hoher Motivationsfaktor
vor. Das führte zu der Idee, das gesamte Halbjahr mit einem
Spiel-Projekt (mit graphischer Oberfläche) zu verbringen,
dass der Lebenswelt der Schüler nahe ist.
Ein weiteres
wichtiges Kriterium war, dass das Projekt leicht in
Teilprobleme aufteilbar sein sollte, damit einzelne Konzepte
und Inhalte schrittweise eingeführt werden können. Auch dies
sprach für unsere Idee, denn ein Spielfeld lässt sich meist
sehr anschaulich in einzelne Komponenten zerlegen, deren
Bearbeitung auch ohne den direkten Zusammenhang
(funktionierendes Spiel) Sinn machen kann.
Nachdem wir eine
Liste mit Lerninhalten erstellt haben, die wir unbedingt in dem Halbjahr
unterbringen wollten, begannen wir mit den
genaueren Überlegungen zur Art des Spiels. Eine von vielen
Möglichkeiten für die wir uns schließlich entschieden haben
ist eine einfache "Squash"-Variante, wie sie schon auf alten
Spielekonsolen existiert hat. (Beschreibung
des Spiels)